“무장애(Barrier Free) 대학 캠퍼스 조성”...대학 장애학생 교육복지 실태

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2006-02-02 19:52

서울--(뉴스와이어)--교육인적자원부는 2005년도 전국 157개 4년제 대학의 장애학생 교육복지 실태를 평가한 결과, 장애학생의 교육복지 증진을 위해 "무장애(Barrier Free) 대학 캠퍼스 조성" 등 대학이 변하고 있다고 2006년 2월 2일 발표하였다.

2005년도에 전체 214개(분교 11교 포함) 4년제 대학 중 자체평가보고서를 제출한 157개 대학에 대해 장애학생 특별전형, 교수·학습지원, 시설·설비의 3개영역별로평가한 결과, "최우수" 8개 대학, "우수" 17개 대학, "보통" 36개 대학, "개선요망" 96개 대학으로 나타났다.

"최우수" 대학은 나사렛대, 성균관대, 대구대, 서울대, 삼육대, 신라대, 우석대, 강남대 등이며, "우수" 대학은 한일장신대, 서강대, 이화여대 등 17개 대학이다. ※ 평가 미실시 대학: 평가보고서 미제출 대학(35개교)/ 보고서 평가내용, 평가점수 및 점수산정 기준 미제출 대학(22개교)

평가방법은 입학정원을 기준으로 대규모(2,500명이상), 중규모(1,250명이상 2,500명미만), 소규모(1,250명미만)로 구분하고, 100점 만점에 "최우수"(90점이상), "우수"(80점이상 90점미만), "보통"(65점이상 80점미만), "개선요망"(65점미만) 등 4단계 등급으로 평가하였다.

영역별 평가 결과

2005년도 평가결과, 대학 전체 평균점수는 100점 만점에 56.5점으로 2003년도 48.9점보다 7.6점이 상승하였다. 선발영역에서는 대학 전체 평균점수가 6점 만점에 2.3점으로 157개 대학 중 114개 대학(72.6%)이 "개선요망"으로 평가되어, 장애학생을 위한 특별전형을 실시하는 대학이 적은 것으로 나타났다.
※ 선발 영역 평가 점수(6점 만점): '03년 1.1점 → '05년 2.3점
※ 2005년도 특별전형 실시대학 및 입학생수: 58교, 344명('04. 49교, 309명)

교수·학습영역은 44점 만점에 평균 20.4점으로 157개 대학 중 102개 대학(64.9%)이 "개선요망"으로 평가되어, 장애학생을 위한 교수·학습지원이 미흡한 것으로 나타났으나, 2003년에 비하여 많이 개선되었다. ※ 교수·학습 영역 평가 점수(44점 만점): '03년 15.5점 → '05년 20.4점

장학금 지원은 우수이상이 82개 대학으로 157개 대학의 53.7%를 차지하고 있으나 교수·학습 지원센터 운영은 우수이상 대학이 21개 대학(14.0%), 별도의 학습자료 제공은 26개 대학(16.6%)에 불과하여 미흡한 것으로 나타났고, 교수·학습 기자재 구입, 시험지원, 생활 및 진로지도 항목에 있어서는 우수이상 대학이 30%정도를 차지하고 있는 것으로 나타났다.

시설·설비영역은 50점 만점에 평균 33.9점으로 157개 대학 중 69개 대학이 "개선요망"으로 아직도 부족한 것으로 나타났다. ※ 시설·설비 영역 평가 점수(50점 만점): '03년 32.4점 → '05년 33.9점

내부시설은 재정투자가 많이 소요되는 교사 출입구 접근 및 주출입문 출입 가능여부, 승강기 설치 등에 있어 30개 대학(19.6%)만 우수이상으로 평가되어 부족한 것으로 평가 되었으며, 보도 및 접근로 등의 매개시설, 위생시설, 체육관, 기숙사 시설 등은 우수이상 대학이 전년도와 비슷한 30% 정도였으며 강의실 내부이동, 도서관 이용, 식당 및 휴게시설 이용 등에 있어서는 157개 대학 중 50%이상이 우수이상으로 평가되었다.

또한 대규모 대학이 중·소규모 대학보다 모든 영역에서 평가결과가 높게 나타났으며, 이는 장애학생 전담지원센터 운영, 교수·학습 기자재 구비, 시험시 별도의 평가방법 제공, 장학금 지원 등에서 중·소규모 대학보다 나은 것으로 평가되었다.※ 규모별 평가점수(100점 만점): 소규모 51.9점/중규모 57.0점/대규모 62.1점

2005년도 실태평가 결과, 전반적으로 2003년도 보다 대학 자체적으로 장애학생들의 교육지원 확대와 장애인식 개선을 위해 많은 노력을 하고 있는 것으로 나타났다.

특히, 성균관대, 우석대, 강남대는 2003년 보통에서 2005년에는 최우수 대학으로, 서울대는 2003년 개선요망에서 최우수 대학으로 평가되었으며, 숭실대, 숙명여대, 장로회신학대는 개선요망에서 우수대학, 고려대(서울), 이화여대, 한양대(서울), 한국성서대는 보통에서 우수대학으로 평가되어, 2003년에 비하여 대학에서 많은 노력을 한 것으로 평가되었다.

<우수사례 요약 >
▷ 성균관대는 장애학생들이 학비부담 없이 안정적으로 학업을 계속할 수 있도록 장애학생이면 누구나 장학금을 지급하는 장애학생 전용 장학금제도 운영과 장애학생 도우미 활동 등 봉사활동에 우수한 학생에게 장학금 지급 및 봉사활동 학점인정제 등을 실시하고 있다.

▷ 대구대는 점자도서관에서 점자교과서 매년 2만5천여권 발간·보급, EBS 고교 수능방송 및 인터넷 강의 교재를 시각장애 학생들이 전자정보단말기로 이용할 수 있도록 점자파일로 변환한 멀티미디어 교재 개발·보급과 중간·기말고사 및 토익시험 등 각종 시험 문제를 점자로 출력·지원하고, 기타 필요한 교재는 녹음도서로 제작하여 지원하고 있다.

▷ 우석대는 장애학생들이 교내에서 인터넷 활용이 가능하도록 학내 전 건물에 무선랜 설치 및 노트북컴퓨터 대여제도 운영, 시각장애 학생을 위한 촉지도 및 음성안내장치 설치하여 건물의 위치와 각 실 안내, 출입문에 유도신호장치 설치와 리모콘 제공으로 출입문 위치를 쉽게 알 수 있도록 장애학생들이 정보 접근에 보다 더 편리하도록 하고 있다.

▷ 서울대는 장애학생에게 기숙사 우선 입사 및 보호자의 도움이 필요한 중증 장애학생에게 가족이 함께 거주할 수 있는 아파트 제공, 장애학생과 특수교육을 전공하는 대학원생이 대학생활 적응을 위한 Daily Mentoring제도 운영, 장애학생들의 건강 및 스트레스 해소를 위한 수중운동 프로그램 등을 운영하고 있다.

▷ 나사렛대는 점자음성전자교육센터에서 장애유형별 수화통역사 양성반 운영, 강의대필 및 점자교실 운영, 이동보조 및 보장구 사용법 교육, 장애학생과 일반학생의 공공체험 실습, 장애학생 도우미 운영 등 장애학생의 통합교육 지원을 하고 있으며, 고등학교를 방문하여 수화교육 실시 등 장애 인식 개선사업을 수행하고 있다.

▷ 삼육대는 대학내 전 건물출입의 무장애(Barrier Free)화를 위해 경사로 및 손잡이에 점자 Sign설치, 도움벨 설치, 장애학생에게 유용한 장비 정보 제공과 일반인의 장애 이해 기회 제공을 위해 장애학생 용품 전시관을 운영하고, 지역주민의 장애인, 노약자를 위한 무료 리프트버스를 운행하여 지역사회의 사회복지사업을 추진하고 있다.

교육인적자원부는 2005년도 평가결과를 분석하여 대학 장애학생 교육복지 지원정책 마련을 위한 기초자료로 활용할 계획이며, 향후 대학 특성화 평가 등에 평가결과를 일정부분 반영토록 하여 대학의 장애학생에 대한 교육여건 개선을 유도하고 장애학생 학습권 보장을 위한 예산지원시 재정배분의 기준으로 활용할 예정이며, 평가보고서를 미제출한 57개 대학에 대해서는 행·재정적 불이익을 줄 예정이다.

또한 대학의 장애학생에 대한 교수·학습지원 확대 및 확산을 위하여 대학별 우수사례 발표회 개최 및 우수사례 책자를 발간·배부하여 대학에서 우수사례를 벤치마킹 하도록 유도할 계획이다.

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