한국은행, 경제교육에 대한 고등학생 대상 설문조사 결과
설문에 응답한 학생들중 절반 정도(48.8%)가 경제현상이나 경제교과내용에 대한 자신들의 이해도가 낮은 편이라고 평가하였으며, 그 이유로 보다 다양한 경제교육을 접할 기회가 적은 점(42.4%), 자신들의 관심부족(23.7%), 교과내용이 어렵고 지루한 점(11.9%), 교과내용이 부족한 점(11.9%) 등을 들었음
경제교과 내용중 특히 어려워하는 부분으로 비교우위, 콜금리, 한계효용, 기회비용 등 기초적인 경제용어와 수요·공급의 원리, 가격결정 등 기본적인 개념 등을 들었음
학생들은 청소년들의 경제지식 함양 및 경제현상에 대한 이해제고를 위해서는 실생활과 직접 연관된 사례 위주의 학습이 매우 필요하다고 답변하면서 경제에 대한 흥미를 더욱 가질 수 있도록 청소년들이 직접 참여할 수 있는 경제관련 행사나 캠프 등이 활성화 되기를 희망(90.7%)
한편 한국은행은 청소년들이 경제에 대한 친근감과 흥미를 지니고 합리적인 경제 의사결정주체로 성장하는 데 도움을 주기 위하여 「청소년 경제캠프」를 개최할 예정임
이번 「청소년 경제캠프」는 2.13일(월)부터 2.16일(목)까지 한국은행 연수원에서 3박4일간 합숙연수로 진행될 예정이며, 이번 캠프 참가예정 인원은 전국 고등학생 44명임
고등학생을 대상으로 한 경제교육에 대한 설문조사 결과
Ⅰ. 설문조사 개요
조사대상 : 한국은행의 2006년도 동계 「청소년 경제캠프」 참가예정 고등학생 44명
연수기간 : 2006. 2.13(월) ~ 2.16(목)
응답자수 : 총 43명 (전체 설문조사 대상자의 98%)
Ⅱ. 설문조사 결과
1. 경제현상이나 경제교과내용에 대한 학생들의 이해도
절반 정도(48.8%)의 학생들이 경제현상이나 경제교과내용에 대한 자신들의 이해도가 낮은 편이라고 평가
2. 학생들의 경제지식이나 이해도가 낮은 이유
이들 학생들은 경제에 대한 지식이나 이해도가 낮은 이유로 보다 다양한 경제교육을 접할 기회가 적은 점(42.4%)을 가장 많이 지적하였으며 다음으로 자신들의 관심부족(23.7%), 교과내용이 어렵고 지루한 점(11.9%), 교과내용이 부족한 점(11.9%) 등을 들었음
3. 학생들이 배우는 경제교과서의 내용 및 난이도 평가
학생들은 학교에서 배우는 경제교과서의 내용과 난이도에 대해 비교적 만족하는 것으로 평가
학생들의 60.5%가 경제교과서의 내용 및 난이도에 대하여 “보통이다”라고 응답하였으며, “다소 만족한다”라고 응답한 비율도 11.6%에 달하였음
4. 학생들이 경제교과 내용중 특히 어려워 하는 부분
다수의 학생들이 비교우위, 콜금리, 한계효용, 기회비용 등 기초적인 경제용어와 수요·공급의 원리, 가격결정 등 기본적인 개념에 대해 어렵게 생각하고 있으며 동 개념들이 실생활에 어떻게 적용되는지 이해하기가 어렵다는 의견을 제시(30명 답변)
특히 환율 변동이 실제 경제에 미치는 과정을 체계적으로 이해하는 것이 어렵다고 응답한 학생이 많았으며(9명), 각종 통계의 개념 및 계산법, 통화의 유통 관련 내용 등도 다소 난해하다고 답변
또한 경제안정정책 등 거시경제, 국제경제 등도 다소 어려운 분야로 응답
5. 학생들의 경제과목 학습 방법
학생들은 경제과목 학습을 위하여 주로 신문의 경제면을 활용(48.1%)하거나, 인터넷 또는 자습서를 이용하여 개인학습(26.9%)을 하고 있는 것으로 나타났음
기타 학습방법(21.2%)으로는 경제관련 이론서 등 탐독(4명), 학교 보충수업(2명), 부모 또는 친구에게 질문(1명), TV 프로그램 시청(1명) 등 을 제시
6. 청소년들의 경제지식 함양 등을 위한 필요사항
학생들은 청소년들의 경제지식 함양 및 경제현상에 대한 이해제고를 위해서는 무엇보다 실생활과 직접 연관된 사례 위주의 학습이 매우 필요하다고 답변하였음 (14명 답변)
이를 위해 경제교과 수업시간 확대 및 경제과목의 필수과목 지정(5명), 청소년 눈높이에 맞춘 신문·잡지의 제작(4명), 학교에 대한 경제관련 서적보급 확대(3명), 청소년을 위한 알기쉬운 경제용어집 발간(3명), 지속적이고 정기적인 청소년을 위한 강좌 개설(3명), 청소년 대상 경제교육 TV프로그램 편성(2명), 경제단체 등이 후원하는 청소년 경제동아리 창설(1명) 등의 아이디어를 제시하였음
또한 경제에 대한 흥미를 더욱 가질 수 있도록 청소년들이 직접 참여할 수 있는 이벤트나 캠프 등이 더욱 활성화 되기를 희망하였으며(6명), 다양한 시청각 교보재의 개발 및 보급이 필요하다는 의견(5명)도 있었음
7. 청소년대상 연수의 필요성
대부분의 학생들(90.7%)은 청소년 대상 연수가 필요하다고 응답
한편 청소년 캠프에서 중점을 두어야 할 교육분야로서 사회인이 되었을 때 실생활에서 직면하게 될 주식 및 부동산 투자 등 재테크 방법이나 시사경제 내용을 제시(27명 답변)
또한 단순한 개념 설명보다는 실생활에 도움이 될 수 있도록 경제마인드를 제고(5명)하고 경제에 대한 친근감을 높이는 내용(4명), 건전한 돈 사용법, 경제적으로 성공한 사람들의 경험담, 신문을 활용한 최근의 경제현황 파악 방법, 다양한 체험위주 학습(산업현장 견학 및 모의 경제실험) 등에 관심이 많은 것으로 응답
Ⅲ. 설문조사 결과의 활용
1. 청소년 경제교육 프로그램의 지속적 추진
청소년들에게 다양한 경제교육 기회를 제공해 줄 수 있도록 전국의 초·중·고교에 당행 직원이 직접 강사로 출강하는 “청소년 경제강좌”의 지속적인 추진
2. 청소년 경제캠프의 확대
경제에 대한 청소년들의 이해를 제고할 수 있도록 청소년 경제캠프를 점차 확대
* 한국은행은 「청소년 경제캠프」를 2005년중 4회(본점 1회, 지역본부 3회) 개최하였으나 2006년에는 15회(본점 2회, 지역본부 13회) 개최할 예정
프로그램도 일상생활에서 일어나는 경제현상을 보다 쉽게 소개할 수 있는 사례중심의 교육이 될 수 있도록 참여학습과 산업체 견학을 확대하고 강의내용도 사례 위주로 편성해 나가도록 추진
3. 경제교과서 개편작업에 적극 참여
한국은행이 재경부, KDI 등과 함께 추진하고 있는 경제교과 내용 개편 작업시 사례중심적이며 현실감 있는 내용이 경제교과서에 충분히 반영되도록 하는 한편 경제교과 비중이 점차 확대되도록 노력
4. 어린이·청소년들을 위한 본격적인 경제교육 인터넷 홈페이지 구축·개통
어린이·청소년들이 쉽고 재미있게 이용할 수 있는 다양한 형태의 콘텐츠를 제공하는 종합 경제교육 인터넷 홈페이지를 구축하여 금년 하반기에 서비스를 개시
5. 보다 다양한 경제교육자료의 발간·배포
청소년들이 쉽게 경제를 배울 수 있도록 2006년중에도 다양한 형태의 경제교육자료를 발간하여 각급학교에 배포
2006.1월중 한국은행은 「카야의 좌충우돌 경제모험」 및 경제교육용 Kit 「돈과 생활」 등을 배포한 바 있음
전국 고등학생 대상 「청소년 경제캠프」
1. 연수개요
연수과정명 : 2006 동계 한국은행 청소년 경제캠프
대 상 : 전국의 고등학생 44명
기 간 : 2006.2.13(월)～2.16(목) (3박4일)
연수 장소 : 한국은행 인천 연수원(인천광역시 서구 심곡동 소재) 합숙
참 가 비 : 무료(숙식 포함)
2. 교육내용
한국은행의 기능과 역할, 금융시장 및 금융상품에 대한 이해, 경제통계를 이용한 신문기사 읽는 법, 한국경제에 대한 이해 등 금융경제관련 강의 : 해당분야의 전문지식과 경험을 갖춘 한국은행 전문인력과 외부전문가가 담당
경제토론, 산업체(GM 대우자동차) 및 증권거래소 현장학습, 한국은행 화폐금융박물관 및 금융통화위원회실 견학 등
웹사이트: http://www.bok.or.kr
연락처
경제교육센터 교육운영팀 과장 홍정림 02-759-4669
공보실 (02) 759-4015, 4016
