교육부, 차세대성장동력산업 3개분야 인력양성특별과정 설치·운영으로 대학생취업기회 확보

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2006-03-03 14:50

서울--(뉴스와이어)--김진표 부총리겸 교육인적자원부장관은 3월 3일(금) 10시, 인적자원정책 관련 부처 장(차)관 20여명이 참석한 가운데 2006년도 "제1차 인적자원개발회의"를 개최하였다. 이 자리에서 김진표 부총리는 "차세대 성장동력분야의 산업인력을 원활하게 양성하기 위해서는 기업의 재교육훈련을 최소화 할 수 있도록 우리나라 대학이 기존 교육과정을 개편하여 산업현장 밀착형 교육이 될 수 있도록 노력해야 한다"고 강조하였다.

이번 회의에서는 "고부가가치산업 인력양성특별과정 설치·운영계획안"을 비롯하여, "방과후 학교 추진계획" 등 인적자원개발 정책분야 현안에 대해 관련 부처 장관들의 심도 있는 논의가 진행되었다.

차세대성장동력산업 3분야(디스플레이, 이동통신, 반도체), 산업체 수요에 부합한 실무형 인력양성특별과정 설치 운영

ㅇ 지원내용: 대학3학년 이상 재학생 대상으로 산업수요에 부합한 교육과정 운영
ㅇ 지원분야: 디스플레이, 차세대 반도체, 차세대 이동통신
ㅇ 지원대상: 3개 분야 교육가능한 4년제 대학, 정부산하연구소, 전문교육기관
ㅇ 지원기간: 총3년(2006∼2008년)
ㅇ 지원규모: 2006년 80억 예산으로 1300여명 양성

1) 차세대성장동력분야에서 미래생산인력 양성을 위해 교육기관에 산업체가 필요로 하는 현장실무형 인력양성교육과정을 운영하도록 하는 「고부가가치산업특별인력양성설치·운영사업」이 2006년부터 총 3년 간 실시된다.

동 사업은 차세대성장동력분야가 융·복합적 학문을 토대로 하고 있어 대학의 기존 학과체제로는 산업체에서 필요로 하는 엔지니어 인력의 양성이 어렵다는 판단 하에, 선수과목을 이수한 대학 3-4학년을 대상으로 산업현장 밀착형 집중교육과정을 운영하여 성장동력분야에 적기 인력을 공급하는 데에 목적을 두고 있다.

특히 동 사업은 디스플레이·차세대반도체·차세대 이동통신 분야 등 시급히 엔지니어 인력을 필요로 하는 분야에 교육인적자원부, 산업자원부 및 정보통신부 3개 부처가 공동으로 사업을 추진하여 산업체의 요구에 충실히 반영되는 대학 교과과정 개편 및 학부인력의 양성을 촉진한다는 데에 의의가 있다.

※ 부처 합동 T/F 현장수요조사 결과('05.2-3): 연간 2000명 이상 학부인력 긴급 필요

2) 교육인적자원부, 산업자원부 및 정보통신부는 3개 분야의 현장적합형 교육과정을 개설하고 이를 운영할 수 있는 4년제 대학 또는 정부 산하 연구소 및 전문교육기관을 올 상반기에 선정할 예정이다.

선정될 사업단은 지원기관(대학 또는 정부산하 연구소 및 전문교육기관)을 중심으로 참여대학과 참여기업으로 컨소시엄을 구성할 수 있으며, 공모를 통하여 수월성을 기준으로 사업단이 선정될 예정이다.

선정된 교육기관은 교육과정개발, 실험·실습재료 및 기자재 구입 등을 위해 약 2억원 이상의 지원(규모에 따라 차등지원 가능)을 받아 인력양성 교육을 시작하게 된다.

3개 부처는 동 사업에 관심 있는 신청 희망 기관을 대상으로 상반기 중 사업설명회를 개최할 예정이다.

3) 동 사업은 2004년부터 실시되었던 제2기 산학협력확산사업에 이어 제3기 산학협력확산사업의 일환으로 추진되어, 차세대 성장동력 산업에 기업이 원하는 맞춤형 생산인력을 적기에 양성·공급할 수 있기를 기대한다.

「방과후 학교」를 지역아동센터, 방과후 보육과 연계하여 "지역의 교육·문화·복지 커뮤니티 센터"로서의 역할 강화

교육부는 올해 역점을 두어 추진하고 있는 「방과후 학교」추진계획을 인적자원개발회의에 보고하고, 특히 방과후 학교를 통해 학교의 지역교육·문화·복지 커뮤니티센터 역할을 강화하도록 각 부처가 추진하고 있는 방과후 교육활동과 연계하여 통합적 "교육 안전망"을 구축하기로 하였다.

교육부는 정규 교육과정 이후에 학생들에게 다양한 교육기회를 제공하는 방과후 학교를 금년부터 본격적으로 운영할 계획이다. 특히 방과후 학교에 대한 정부지원을 취약지역과 농산어촌 지역에 집중 투자하여 지역간·계층간 교육격차를 줄여 나감으로써 사회적 양극화 해소에 주력한다는 방침이다.

해당 학교 학생뿐만 아니라, 타교생, 학업중단 청소년, 성인, 외국인근로자 자녀 및 국제결혼이주자 자녀 등 소외계층 등으로 그 대상을 확대하고, 컴퓨터, 영어, 스포츠 댄스 등 평생교육 프로그램 개설·운영으로 학교가 지역사회의 학습과 복지·문화센터의 역할을 수행할 수 있게 한다는 방침이다.

한편, 방과후 활동과 관련된 각 부처 및 지방자치단체의 교육복지 지원 시책을 네트워크화 하여 대국민 서비스를 강화할 계획이다.

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