교원 25.3%가 석사학위 이상 소지, 초등학생수는 '62년이래 최저수준
▶ 교원 연령·학력 증가, 관리직 여교원 증가
- 교원 이직률 감소 등으로 평균연령은 초 39.8세, 중 40.1세, 일반고 40.8세, 실업고 42.4세 이며, 석사학위 이상 소지자가 25.3%에 달함
- 교감이상 관리직 여교원은 초 12.8%, 중 15.2%, 고 5.6%로 증가 추세
▶ 초등학생수 급감, 진학률 상승
- 저출산 등으로 초등학생수(3,925천여명)는 '62년 통계조사 이래 최저 수준
- 취학률은 초 96.5%, 중 97.5%, 고 93.6%로 완전 취학 단계에 접근, 아울러 고등교육기관으로 진학률은 82.1%로 세계적으로 매우 높음
▶ 교원 1인당 학생수 감소, 학교도서관의 급성장
- 초 24.0명, 중 19.4명, 고 15.1명으로 1980년대에 비하여 50%이상 감축
- 최근 5년동안 학교도서관(실) 수는 24.1%, 장서수는 69.1% 증가
교육인적자원부와 한국교육개발원은 매년 4월 1일을 기준으로 전국의 각급 학교와 시·도교육청 등 2만여 개의 교육기관을 대상으로 학생, 교원, 시설, 재정 등을 조사하여 교육통계연보를 발간하고 있다.
2006년도 교육통계조사결과의 주요내용은 다음과 같다.
□ 전체 개요
학생수 감소에도 불구하고, 학교수, 교원수는 지속적으로 증가하여 교육여건이 개선되고 있다.
유·초·중등 학생수는 총 8,322,023명으로 '05년에 비해 15,981명(유 4,209명 증가, 초 97,758명 감소, 중 64,607명 증가, 고 12,961명 증가) 감소하였으나, 학교수는 총 19,166교로 '05년 대비 215교(유 15원, 초 87교, 중 64교, 고 49교 증가) 증가하였으며, 교원수는 총 420,593명으로 '05년 대비 9,171명 증가하였다.
□ 학생수 변화
최근 저출산 등에 의한 인구수 감소로 초등학생수는 392만 5천여 명으로 1962년 교육통계조사 이래 최저 수준을 기록하여, 1970년 대비 68%에 불과한 것으로 나타났다. 초등학교 1학년 입학생수 역시 금년 60만 4천명으로 1970년 대비 59%이다.
이러한 학생수 감소, 교육여건 개선을 위한 지속적 투자 확대 등으로 학급당 학생수가 초 30.9명, 중 35.3명, 일반계고 33.7명, 실업계고 29.9명으로 감소하여 교수-학습 여건이 개선되었으나, OECD 선진국 수준에 아직 도달되지 못하고 있다.
학생수 41명 이상 과밀학급은 2000년 93,651학급(전체학급의 44.6%)에서 2006년 총 18,837학급(전체학급의 7.8%)으로 대폭 감소하였으며, 특히, 실업고의 경우 0.2%에 불과하였다.
□ 학교수 및 교육시설 변화
2006년 학교수는 총 19,166개교로 2000년 대비 717개교(3.9%)가 증가하였으며, 이로 인해 학생 1인당 교지면적, 건물면적이 크게 증가하여 보다 쾌적한 교육환경을 조성함으로써 교육의 질 향상을 도모하였다.
※ 학교수 증감 비교
- '06년: 유치원 8,290, 초등학교 5,733, 중학교 2,999, 고등학교 2,144
- '00년: 유치원 8,494, 초등학교 5,267, 중학교 2,731, 고등학교 1,957
학생수가 100명이하 소규모학교수는 2006년 초 2,019교, 중 603교, 고 123교로 조금씩 증가하는 추세에 있다.
※ 초등학교의 경우 100명이하 소규모학교수는 전체의 26.3%임
특히, 초등학교의 경우 2006년 학생 1인당 교지면적과 건물면적이 23.3㎡, 8.6㎡로 2000년 대비 각 2.4㎡(11.5%), 2.6㎡(43.3%)가 증가하였다.
학교도서관(실)도 지속적으로 확충되어 2002년 8,181실에서 2006년 10,149실로 1,968실(24.1%) 증가하였고, 학생 1인당 장서수도 2002년 5.5권에서 2006년 9.3권으로 3.8권(69.1%) 증가하였는 바,학교도서관을 교수학습을 위한 다양한 학습공간으로 활용가능하게 되었으며, 독서진흥을 통한 인성·창의성교육에 이바지하였다.
□ 교원수 변화
교원수는 지속적으로 증가하여 2006년 총 420,593명으로 2000년 대비 총 55,641명(15.2%) 증가하였다.
※ 교원수 증감 비교
- '06년: 유치원 32,096, 초등학교 163,645, 중학교 106,919, 고등학교 117,933
- '00년: 유치원 28,012, 초등학교 140,000, 중학교 92,589, 고등학교 104,351
교원이직률 감소 등으로 교원의 평균연령은 초 39.8세, 중 40.1세, 일반고 40.8세, 실업고 42.4세로써 지속적인 증가 추세에 있다.
여교원수도 지속적으로 증가하여 초 72%, 중 63%, 고 39.1%이며, 여교원 80%이상 학교 비율이 초 23.8%, 중 10.1%, 고 0.4%에 해당한다.
교감이상 관리직 여교원수는 초 1,527명(12.8%), 중 817명(15.2%), 고 239명(5.6%)으로 2000년 대비 초 4.8%p, 중 6.4%p, 고 2%p 증가하였다.
학생수 감소, 교원수 증가 등에 힘입어 교원 1인당 학생수는 2006년도 초등학교 24.0명, 중학교 19.4명, 고등학교 15.1명으로 1980년대에 비하여 50%이상 감축함으로써 학생들의 개성을 살리는 창의적 자기주도적 교육과 맞춤형 교육이 가능하게 되었고 학생생활지도가 용이하게 되었다.
아울러, 학급당 학생수 감소, 저출산 학령아동 감소 등으로 교원 1인당 학생수는 지속적인 감소 추세에 있다.
한편, 석사학위 이상 교원의 수가 '06년도 106,238명(전체교원의 25.3%)으로 전년도에 비해 9,387명(2.3%)이 증가되어 교원의 전문성 신장으로 교육의 질 향상에 기여하게 되었다.
※ 유치원 교원 제외한 초중등교원 석사학위이상 소지 비율 26.4%
초등학교 9.2%, 중학교 29.2%, 일반계고 34.4%, 실업계고 35.5%의 교원이 석사학위 이상 학력을 소유하고 있다.
□ 교육기회의 확대
초·중등학교의 취학률은 초등 96.5%, 중학교 97.5%, 고등학교 93.6%로 거의 완전 취학 단계에 접근하고 있어 국민의 교육기회가 지속적으로 확대되고 있다.
아울러 고등교육기관으로의 진학률은 82.1%로 2005년에 이어 여전히 높은 비율을 유지하고 있다.
장애학생에 대한 통합교육 여건 개선으로 인해 일반학교에 통합되는 장애학생수가 증가되어 매년 300∼400여개의 특수학급이 증설되었는바, 이를 토대로 장애학생의 교육기회를 확대함은 물론 통합교육에 따른 다양한 교육효과를 도모하였다.
2006년 3만여명의 학생들이 일반학교내 특수학급에 배치되어 통합교육을 받고 있는 것으로 조사되었다.
한편, 고등학교의 장학금 수혜자와 장학금액이 대폭 증가되어 2005년 장학생 수는 1,450,505명으로 2000년 579,453명보다 2배 이상 증가하였다.
□ 교육재정투자 확대
중앙정부 예산중 교육예산이 지속적으로 증가하여 2006년 교육예산은 29조원으로 전년대비 약 4.1% 증가하였고 전체 중앙정부의 예산 중 교육재정의 비중은 20%대를 유지하고 있어 교육에 대한 투자를 지속적으로 확대해왔음을 알 수 있다.
□ 유·초·중등 교육지표 국제비교
주요 국제비교 교육지표인 학급당 학생수와 교원 1인당 학생수의 경우 점차적으로 개선되어가고 있으나 OECD 국가평균에 훨씬 못미치고 있어서 교육여건에 대한 투자가 더욱 필요한 것으로 나타났다.
이와 같이 교육여건은 아직 선진국 수준에 미치지 못하나, 교육성과는 거의 세계 최상의 수준에 가까운 것으로 나타났다.
※ 2003년 OECD PISA(학업성취도 평가) 한국 성적은 문제해결력 1위, 읽기 2위, 수학 3위, 과학 4위로 나타났다.
교육통계연보에 수록되어 있는 다양한 통계정보는 교육인적자원부 홈페이지(www.moe.go.kr)와 한국교육개발원 교육통계정보센터 홈페이지(cesi.kedi.re.kr)를 통해 제공받을 수 있다.
웹사이트: http://www.moe.go.kr
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