초·중등 교육정보 메타데이터 국가표준(KS) 제정
※ 메타데이터란 제목, 저자, 분류정보 등 자료를 설명하기 위한 정보로 ‘속성정보’라고도 한다. 책에도 책이름과 저자, 간략한 내용을 표시하여 보관하듯이 디지털자료에도 그와 같은 표준화된 설명 방법이 필요하기 때문에 메타데이터 표준은 중요한 의미를 갖는다.
중앙교수학습센터·에듀넷에서 ‘개구리’ 검색 시 나타나는 메타데이터
무엇보다 아직까지 교육정보 메타데이터에 대한 국제표준이 없는 상황에서, 이번 KEM의 국가표준 제정은 향후 국제표준 제정활동에 크게 기여할 수 있는 선행적 사례가 될 수 있다는 점에 가장 큰 의미를 둘 수 있다. 눈을 돌려 바깥을 보면 선진국들은 거대한 세계 e-러닝 시장 선점을 위해 e-러닝 관련 표준화에 총력을 기울이고 있다. e-러닝 국제 표준화가 각종 e-러닝 시스템 구축, 서비스 제공 등 e-러닝 산업계 전반에 미치는 영향력이 실로 엄청나기 때문이다. 만약 KEM이 국제 표준의 기초가 된다면 그로 인해 우리나라가 얻게 될 부가가치는 상상을 초월할 것이다.
※ 가령, 산업 기술에 있어 한 업체의 기술이 전 세계 표준으로 정해진다면, 그 업체는 그 기술이 적용되는 초기 시장에 엄청난 영향력을 행사할 수 있게 된다.
올해 교육인적자원부는 KEM의 국제표준화 선점을 위해 다각적인 활동을 벌이기로 하였다. 우선 3월에 일본에서 각 나라가 참가하여 개최되는 국제교육정보표준위원회에서 KEM을 국제표준으로 제안하는 첫 시도를 할 계획이다. KERIS 관계자는 최근 프랑스, 일본 등 몇몇 나라의 연구기관으로부터 관련 분야 협력에 관한 제안을 받았다고 밝히며, 3월 국제교육정보표준위원회 발표 이후에는 KEM의 국가표준 제정에 대한 국제적 관심이 이어지면서 전 세계 국가들에서의 협력 제안이 대폭 증가할 것으로 예상된다고 밝혔다.
KEM은 각 시·도교육청, 학교 현장, 교육 유관기관(한국교육학술정보원, 한국교육과정평가원, 한국직업능력개발원, 국립특수교육원, 한국교육개발원)에서 생성된 다양한 교육자료를 체계적으로 공유할 수 있도록, 자료에 대한 설명방법인 메타데이터 규격을 정의한 것이다.
따라서 초·중등 교육정보 메타데이터에 대한 국가 표준을 정하게 됨으로써 각급 학교 등 교육 현장에서 사용하는 시스템의 기종이나 서비스의 체계가 다르더라도 자료의 상호 교환이 가능하며, 특히 체계적이고 빠른 검색과 활용을 보장할 수 있게 되었다.
교육인적자원부는 KEM을 통해 현재 중앙 정부와 16개 시·도 교육청에 산재되어 있는 각종 교육용 콘텐츠를 효율적으로 공유·유통시킬 수 있을 것으로 기대하고 있다. 오는 3월부터 전국적으로 서비스되는 사이버가정학습지원체제에서 사용할 학습용 콘텐츠 개발에도 KEM을 적용함으로써, 중복 투자를 방지하고 효율적으로 통합 관리하게 되는 효과도 거두게 될 것으로 기대하고 있으며, 나아가 교육정보가 만들어지는 모든 곳에 KEM을 확대 적용할 방침이다.
교육인적자원부는 고등교육정보 분야를 포함하여 모든 교육정보 분야에서 KEM을 기반으로 표준이 제정될 수 있도록 산업자원부와 협의해 나갈 계획이다. 나아가 교육정보가 만들어지는 모든 곳에 KEM을 확대 적용할 수 있도록 글로벌 교육정보 메타데이터 표준으로 확대 개발해 나갈 방침이다.
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