‘교육부-교육연구기관 교육정책협의회’ 개최
이 협의회는 교육현안을 논의하고 주요 정책과제를 발굴하기 위하여 지난해 9월부터 정례화 된 것으로 최근 현안이 되고 있는 교육문제에 대해 관련기관에서 개선방안을 발표하고 토의하는 순으로 진행되었다.
한국교육개발원의 정광희 박사(대입·교육과정 연구실장)는 ‘2008 대입안 성공적 정착의 조건’이란 주제로 대학입학전형제도가 추구해야 할 방향에 비추어 2008 대입안을 검토하고 2008 대입안의 성공적 정착 방안을 제시하였다.
정박사는 대학입학전형은 고등학교 교육의 과정과 결과를 충분히 반영할 수 있어야 하고 대학은 학생의 적성과 능력에 근거한 적격자를 선발해야 함을 주장하였다.
특히 2008 대입안과 관련된 갈등을 해소하기 위해 고교는 학교생활기록부를 충실하게 기재하여 신뢰성을 확보하고, 대학은 2008대입안의 기본취지에 적합한 대입전형 방안을 마련하고 전문적인 입학전문인력을 양성하여 필요한 적격자 선발을 위한 노력을 하여야 하며, 정부는 안정적 대입 정책 운영과 대입 정책 연구를 통해 상호 신뢰를 구축하여야 한다고 강조하였다.
한국교육과정평가원의 박순경 연구위원은 ‘국가수준 교육과정 관리방안의 내실화’라는 주제 발표를 통해 국가 교육과정은 학교교육 활동의 투입 자원이자 교육의 성과를 좌우하는 공공 정책적 ‘상품’인 점에서 제품 ‘생산 공정’의 개념과 ‘품질(quality)’의 개념을 도입할 필요가 있음을 강조하였다.
또한 교육과정 지역화의 실효성 제고를 위해 정부가 주도적으로 책임지고 수행해야 할 과업으로 교육과정 정책 수립과 정책 확산을 위한 총괄적 관리, 교육과정 정책과 사회 제반의 다각적 요구 수렴, 교육과정의 교육적 논리 견지 및 중립성 강화, 국가-지역-단위 학교의 역할 및 책임 소재 명료화, 교육과정 질 관리 체제 확립 및 역할 분담의 현실화를 제시하였다.
한국직업능력개발원 연구개발본부 주용국 박사는 교육기관, 산업체, 정부 등의 혁신주체가 지식자본(knowledge capital)의 클러스터, 인적자본(human capital)의 클러스터, 사회적자본(social capital)의 클러스터를 조성하기 위하여 상호협력과 연계를 추진하는 산학협력체제의 구축이 필요하며, 이런 클러스터의 구축방향은 인적자원개발과 관련성이 높다고 지적하였다.
인재의 확보와 양성에 있어서도 단순히 기업의 수요에 맞는 인재가 아니라 자기주도적으로 살아갈 수 있는 지식인(지식근로자)을 양성하며, 기존의 물적 자본(시설·장비의 공동 활용, 개발된 기술의 실용화·상품화) 중심에서 벗어나 이의 근간이 되는 지식의 창출과 공유, 확산, 학습과 혁신의 추구에 초점을 두어야 하며, 교육과 산업체를 학습조직으로, 지역사회를 학습지역 및 혁신 클러스터로 구축하는 것이 필요하다고 하였다.
한국교육학술정보원 손병길 e-러닝연구특임센터 소장은 ‘인적자원개발을 위한 고등교육 e-러닝 추진 방안’을 제시하며, 우리나라 고등교육 e-러닝 현황의 문제점으로 일반대학의 e-러닝 강좌에 대한 법적·제도적 장치 부재, e-러닝 전담 인력 부족, 고품질 콘텐츠의 부족 및 관리 미비, 산학연계체제의 미흡 등을 지적하였다.
한국교육방송공사 박상호 정책기획실장은 2008학년도 대입제도 개선에 따른 EBS 콘텐츠 강화 계획의 일환으로 수능 대비 수준별 선택강의 확대, 내신 대비 수준별 강의 확대, 공교육 보완용 영상학습자료 개발, 논술 기초 실력 향상을 위한 커리큘럼 개발 등을 발표하였다.
교육방송은 유비쿼터스 시대에 공교육의 효과적인 보완을 위해 원스톱 서비스 체제를 구축할 방침이다. 이를 위해 EBS e-Library, EBS e-Museum 운영을 통하여 주제별 항목별 분류에 따른 동영상 콘텐츠를 디지털 아카이브로 구축하여 학교 현장에서는 물론 일반인들도 활용할 수 있도록 한다는 것이다.
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