독일 ‘벨러덕’ 개발책임자 CMS에듀케이션 방문…‘미니벨로’ 공동 개발 대만족

서울--(뉴스와이어)--독일 프리미엄 창의유아교구 브랜드 ‘벨러덕(Beleduc)’의 개발책임자 Kathrin Wilmsen와 중국부사장 Horst Li가 4월 30일 CMS에듀케이션 본부를 방문했다.

CMS와 벨러덕의 인연은 지난해 5월 CMS에듀케이션 부설 영재교육연구소 유아컨텐츠개발팀이 독일 벨러덕 본사를 방문하면서 시작됐다. CMS의 사고력 프로그램에 큰 관심을 보인 벨러덕과 영유아 통합 창의사고력 프로그램을 공동 개발하기로 라이센스 계약을 맺음으로써 올 3월 ‘미니벨로(mini VELO)’가 탄생하게 됐다. 이번 개발에는 청담러닝의 영유아 교육 부문 자회사 ‘퓨처북’도 함께 했다.

Kathrin Wilmsen와 Horst Li 중국부사장은 방한기간 동안 CMS에듀케이션과 청담러닝, 유아기관의 미니벨로 수업 현장을 둘러봤다. 미니벨로 개발 과정과 사업 진행, 수업 등을 살펴본 Kathrin Wilmsen는 “벨러덕은 paly, experience, learn이라는 교육철학을 바탕으로 영유아 대상 원목교구를 만들고 있다”라고 설명하며, “자사 교구에 대해 한국에서 스토리북과 워크북을 추가 개발하고, 이를 교육 현장에 적용한 과정을 보니 놀랍다”고 말했다. 특히 “아이들이 교구를 활용한 액션게임, 활용게임 등 다양한 게임을 즐기는 모습이 인상적이었다”며 미니벨로의 중국시장 진출을 제안했다.

미니벨로는 독일어로 ‘작은 자전거’라는 의미로, 아이가 처음 자전거를 탈 때처럼 신나고 자기 주도적으로 창의 사고력을 키울 수 있도록 하겠다는 의지를 담고 있다. 4~7세 대상이며 기초사고력과 논리력, 창의력, 수학적사고력까지 창의적 문제해결능력 향상에 초점을 맞췄다.

미니벨로는 스토리북(Story Book)과 워크북(Work Book), 교구가 유기적으로 연계돼 있다. 수학·논리·창의 개념이 포함된 스토리북으로는 누리과정의 생활 주제가 반영된 이야기 속에서 개념을 자연스레 적용한다. 워크북은 신체운동·예술경험·의사소통·사회관계·자연탐구 등 누리과정의 5개 영역이 반영돼 기초·논리·수학·창의 사고력을 통합적으로 재현할 수 있다. 액션 게임, 학습과 놀이가 융합된 체험교실 등의 온·오프라인 교구 학습을 통해 스토리북과 워크북에 담긴 개념 확장과 질서·협력·배려·존중·나눔 등의 인성 덕목을 키울 수 있다.

스토리북에는 누리과정이 반영된 발문법(스스로 생각하도록 하는 물음법)을 페이지별로 삽입돼 아이 스스로 사고하도록 유도한다. 또한 엄마 스토리텔링 코칭법과 활용 가이드를 포함하고 있어 가정에서도 액션 게임, 온라인 워크시트 등의 가정 연계 수업을 할 수 있다.

미니벨로 개발을 주도한 CMS에듀케이션 영재교육연구소 이은주 소장은 “만3~5세 누리과정, 수학 선진화 방안, 스토리텔링형 수학 등 달라진 교육 과정에서는 창의 사고력이 핵심 키워드”라며 “7세 프로그램의 경우 바뀐 초등 수학 교과 내용이 반영돼 초등학교 입학 시 교과 과정에 쉽게 적응할 수 있다”고 설명했다.

미니벨로는 연령별 10개월 과정으로 구성돼 있으며, 기본 프로그램 외에 특별호를 포함해 11개월 프로그램으로 완성된다. 주 1회 또는 2회 수업을 기준으로 전국 영유아 교육기관에 공급되고 있으며, 전국 170개 대형 유아기관(2013년 2월 말 현재)에 공급되고 있다.

미니벨로에 대한 자세한 내용은 홈페이지(www.miniveloedu.co.kr) 또는 문의처(1899-2320)에서 확인할 수 있다.

※문의=CMS에듀케이션 02-809-3737, www.cmsedu.co.kr/cmsblog.kr

CMS에듀 개요
CMS에듀는 2014학년도 과학영재학교 입시에서 전체 모집인원 654명(6개 학교) 중 197명의 합격생을 배출한 융합사고력, 영재교육 전문 교육기업이다. 1998년 교구와 퍼즐, 게임 등을 활용해 수학 개념과 원리를 배우는 사고력수학 교육을 시작, 500여 개의 테마를 중심으로 한 토론식 수업이 특징이다. 17년간의 경험이 축적된 교재에 소크라테스식(式) 발문법과 자유 토론을 접목해 학생들의 수학적 사고력과 의사소통능력을 키우는 데 초점을 뒀다.

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